| Xin chào, Khách |
Bạn cần phải Đăng ký trước khi đăng bài viết trên diễn đàn.
|
| Thông kê diễn đàn |
» Thành viên: 477,331
» Thành viên mưới nhất: LadonnaOls
» Chủ đề: 489,260
» Bài viết: 545,767
Thống kê đầy đủ
|
| Thành viên Online |
Hiên tại có 1247 thành viên online.
» 1 Thành viên | 1242 Khách
Applebot, Baidu, Bing, Google, EliasDunn
|
|
|
| Bữa ăn bán trú: Đừng để lợi ích cá nhân bóp miệng trẻ |
|
Đăng bởi: longpho.com - 12-09-2013, 08:52 AM - Diễn đàn: Tin tức giáo dục - thi cử
- Không có trả lời
|
 |
Với dạy học 2 buổi/ngày ở Tiểu học, bữa ăn bán trú có ý nghĩa quan trọng bảo đảm phát triển thể chất học sinh. Trong thực tế tổ chức bữa ăn bán trú hiện nay, an toàn thực phẩm đang phụ thuộc rất lớn vào cái tâm và năng lực của hiệu trưởng.
Từ đó đặt ra vấn đề làm sao minh bạch hóa tối đa việc giám sát bữa ăn bán trú…
![[Image: lunch2-8f945.jpg]](http://dantri4.vcmedia.vn/vtfPRccccccccccccodZ/Image/2013/12/lunch2-8f945.jpg)
Lời cảnh báo từ vụ việc đau lòng
Bàn về bữa ăn bán trú, vấn đề lo lắng hàng đầu là vệ sinh an toàn thực phẩm – nghĩa là lo nhất cho chất lượng thực phẩm đầu vào nhà bếp như thịt có ôi thiu, rau quả có thối rữa... Tuy nhiên, sau sự việc ăn bớt khẩu phần học sinh tại một trường tiểu học tại Nha Trang đã hé lộ ra khoảng trống giám sát quá trình nấu nướng ngay trong bếp ăn bán trú.
Ngày 30/11, đoàn kiểm tra của Phòng GD&ĐT TP Nha Trang kiểm tra Trường tiểu học Tân Lập, khi kiểm tra bếp ăn đã phát hiện trong khoang chứa ga có nửa xô canh khoai tím đã nấu tôm, 2 kg thịt bò được chia đều làm 5 phần (một phần đựng trong xô và 4 phần đựng trong túi nilon). Số thực phẩm này được giấu khi cấp dưỡng đã chia xong thức ăn cho các lớp học.
Việc xử lí sai phạm với cấp lãnh đạo cao nhất của trường là đương nhiên nhưng từ sự việc này đặt ra vấn đề là làm sao có được một quy trình “chuẩn” cho tổ chức bữa ăn bán trú.
Bữa ăn bán trú: Đừng để lợi ích cá nhân bóp miệng trẻ
Chăm sóc bữa ăn hợp vệ sinh đủ dinh dưỡng cho trẻ vừa là lương tâm và trách nhiệm của người quản lý trong các trường bán trú.
Hiện trạng tổ chức bữa ăn bán trú
Theo tìm hiểu của chúng tôi thì việc tổ chức bữa ăn bán trú hiện nay được các trường lựa chọn trong 3 hình thức: Một là đặt cơm hộp – nấu từ nơi khác chuyển đến trường; hai là khoán cho công ty cung cấp dịch vụ nấu ăn nấu ngay tại trường; và ba là nhà trường tự tổ chức nấu ăn.
Với hình thức đặt cơm hộp thường được lựa chọn bởi những trường có điều kiện cơ sở vật chất chật hẹp, không có khu vực nấu bếp; hay với những trường đang trong giai đoạn xây dựng học nhờ, học tạm. Hình thức này có thể coi là “hạ sách” nhất vì nhà trường coi như không thể giám sát được chất lượng thực phẩm đầu vào. Ngoài ra việc vận chuyển suất ăn từ khu vực nấu cách xa trường cũng có thể gặp sự cố tắc đường, lụt lội… làm xáo trộn giờ ăn của học sinh.
Hình thức khoán cho công ty đến nấu tại trường được nhiều trường lựa chọn nhất do nhà trường không phải lo biên chế nhân sự trong khi vẫn giám sát được chất lượng thực phẩm và quá trình nấu nướng cho tới khi giao suất ăn tới học sinh. Một hiệu trưởng chia sẻ thẳng thắn: Việc tuyển nhân viên hợp đồng làm công việc nấu nướng sẽ nảy sinh nhiều phiền toái. Hiệu trưởng không thể từ chối nhận trường hợp con em giáo viên trong trường, đến khi có vi phạm thì cũng “khó ăn khó nói”! Trong khi đó, việc thuê công ty bên ngoài vào nấu không có ràng buộc quan hệ tình cảm; và trách nhiệm được thể hiện rõ trên hợp đồng.
Hình thức nhà trường “thầu tất” bữa ăn bán trú không nhiều. Để tổ chức một bữa ăn bán trú có nhiều công đoạn từ chọn mua thực phẩm, đến lo nhân sự nấu nướng… Những hạn chế của hình thức này đã cũng khiến nhiều trường lựa chọn hình thức thuê công ty bên ngoài vào trường nấu bữa ăn bán trú.
Cần một quy trình quản lí chặt chẽ
Không kể hình thức mua cơm hộp cho học sinh được rất ít trường thực hiện, 2 hình thức tổ chức bữa ăn bán trú còn lại đều có cơ chế giám sát từ đầu vào tới đầu ra giống nhau. Theo quy trình chung thì thực phẩm khi được chuyển tới nhà bếp bắt đầu được kiểm tra giấy phép kiểm dịch, kiểm tra bằng cảm quan đối với rau củ quả.
Hiệu trưởng Trường tiểu học Q (quận Hai Bà Trưng, HN) cho biết việc giám sát bắt đầu từ khâu đầu tiên này (mặc dù công ty dịch vụ nấu ăn đã chịu trách nhiệm trước pháp luật về chất lượng thực phẩm đầu vào), ban giám sát gồm có thanh tra nhân dân, đại diện Hội phụ huynh học sinh (tham gia đột xuất) cân đo, kiểm tra bằng cảm quan đối với thực phẩm đầu vào; trường cắt cử một nhân viên thuộc tổ bán trú trực tiếp đứng bếp theo dõi quá trình nấu nướng; sau khi qua chế biến, lại tiếp tục cân đo để định lượng thành phẩm (chẳng hạn qui đổi 1 kg thịt sống, sau chế biến còn 0,7 kg); nhân viên tổ bán trú tiếp tục theo dõi chia suất về các lớp; giáo viên trực lớp có trách nhiệm góp ý về suất ăn của học sinh trong ngày với lãnh đạo nhà trường như món ăn mặn, nhạt, ít thức ăn…
Có trường thay vì cử người giám sát thì lắp camera giám sát trong bếp ăn. Hiệu trưởng một trường có lắp camera cho biết việc quản lí bằng camera buộc đầu bếp có ý thức tự giác cao, không chỉ phòng tránh chuyện ăn bớt đồ ăn mà còn phải có ý thức giữ gìn vệ sinh trong quá trình nấu nướng.
Theo ý kiến chia sẻ của nhiều hiệu trưởng thì thực tế những trường có được bữa ăn đảm bảo số lượng, chất lượng ở mức ngon thì đều do cái tâm và sự tinh tế của hiệu trưởng. Nói vậy để thấy cần có một qui trình chuẩn cho quản lí giám sát quá trình nấu nướng bữa ăn bán trú. Đây là điều rất cần thiết để buộc những trường chưa làm tốt có trách nhiệm và nỗ lực hơn nữa đảm bảo bữa ăn sạch, ngon và đầy đặn cho học sinh.
|
|
|
| Cậu SV bán chè được nhận học bổng “tiếp sức đến trường” |
|
Đăng bởi: longpho.com - 12-09-2013, 08:50 AM - Diễn đàn: Tin tức giáo dục - thi cử
- Không có trả lời
|
|
Sau khi biết được hoàn cảnh và nghị lực vượt khó học tập của em Nguyễn Xuân Khoa, ngày 7/12, Ban giám hiệu Trường ĐH Hồng Bàng (TPHCM) đã cử cán bộ đến gia đình trao suất học bổng “Tiếp sức đến trường”, trị giá 3 triệu đồng đến cậu sinh viên quê Tiền Giang.
Ông Ngô Quốc Anh - Phó GĐ Trung tâm hỗ trợ sinh viên Trường ĐH Hồng Bàng cho biết, BGH nhà trường biết về hoàn cảnh em Nguyễn Lê Xuân Khoa - sinh viên lớp 11ĐH - TC1, khoa Kinh tế của trường qua bài viết “Bán chè nuôi giấc mơ giảng đường” được báo Dân trí phản ánh vào ngày 23/11.
Cậu SV bán chè được nhận học bổng “tiếp sức đến trường”
Sau khi biết hoàn cảnh khó khăn của em Nguyễn Xuân Khoa, BGH trường ĐH Hồng Bàng trao suất học bổng "Tiếp sức đến trường" cho em.
![[Image: trao-hoc-bong-cho-e-Khoa-0e6ae.JPG]](http://dantri4.vcmedia.vn/x9pGccccccccccccDacc/Image/2013/12/trao-hoc-bong-cho-e-Khoa-0e6ae.JPG)
Sau khi đến thăm hỏi gia đình em Khoa, ông Quốc Anh cũng cho biết, gia đình em Khoa thuộc diện khó khăn và đáng quý là em biết tự lực trong học tập bằng cách mở quán chè nhỏ ở quê để bán, phụ tiền trang trải học phí. Cảm phục trước tinh thần vượt khó của em, BGH quyết định trao em suất học bổng “Tiếp sức đến trường”, trị giá 3 triệu đồng. Thông qua suất học bổng này, BGH hy vọng chia sẻ phần nào khó khăn với gia đình em Khoa.
Dịp này, đại diện BGH Trường ĐH Hồng Bàng, ông Quốc Anh gửi lời động viên tới em Khoa cố gắng nỗ lực vượt khó để học tốt. Ngoài ra, ông Quốc Anh còn gửi lời cám ơn đến báo Dân trí đã làm “cầu nối” để nhà trường kịp thời chia sẻ một phần khó khăn với sinh viên Nguyễn Xuân Khoa trên bước đường “chinh phục” giấc mơ giảng đường của em.
|
|
|
|
| Barca săn cặp trung vệ của Porto |
|
Đăng bởi: canyouseemylove - 12-09-2013, 08:48 AM - Diễn đàn: Bóng đá
- Không có trả lời
|
|
Barca vẫn đang mải miết sàng lọc các mục tiêu nhằm tìm mua trung vệ đẳng cấp, để dần thay thế một lão tướng Carles Puyol. Lần này, họ đang để mắt tới cặp trung vệ của Porto là Eliakim Mangala và Nicolas Otamendi.
Eliakim Mangala (trái) đang trong tầm ngắm của Barca và có giá khoảng 50 triệu euro
MANGALA HOẶC OTAMENDI
HLV Tata Martino mới đây tuyên bố, ông không cần mua thêm trung vệ, bởi lão tướng Carles Puyol vẫn có thể chơi tốt khi trở lại, chưa kể trong tay ông còn có tài năng trẻ Marc Bartra. Thay vào đó, ông còn tỏ ý muốn có một tiền đạo đẳng cấp.
Nhưng như thế không có nghĩa lãnh đạo Barca sẽ chiều theo ý của HLV Martino mà không tăng cường hàng thủ cho đội nhà. Theo một số nguồn tin, GĐTT Andoni Zubizarreta vẫn đang tìm kiếm với hy vọng có thể kiếm cho Martino một trung vệ đẳng cấp, thậm chí ông đặt mục tiêu ký hợp đồng ngay trong tháng 1/2014.
Mấy ngày qua, các phóng viên ở Bồ Đào Nha bắt gặp hình ảnh Zubizarreta và các cộng sự xuất hiện trên khán đài trong một trận đấu của Porto. Tin đồn lập tức rộ lên. Ngay sau đó, đội bóng xứ Catalan đã lên tiếng về chuyện này. Họ khẳng định đang quan tâm đến cặp trung vệ của Porto là Eliakim Mangala và Nicolas Otamendi.
Tất nhiên, Barca không có ý định “đánh cả cụm” trong kế hoạch mua trung vệ từ Porto. GĐTT Zubizarreta chỉ chọn 1 để đưa về sân Nou Camp trong kỳ chuyển nhượng mùa Đông tới. Thuận lợi đối với đội bóng xứ Catalan là lãnh đạo của Porto sẵn sàng chấp nhận đàm phán. Bởi lúc này, ngoài cặp trung vệ Mangala và Otamendi, Porto còn có nhiều lựa chọn khác như Diego Reyes, tuyển thủ Mexico.
PHÍ CHUYỂN NHƯỢNG LÀ VẤN ĐỀ LỚN
Vấn đề là phí chuyển nhượng của 2 cầu thủ này sẽ không hề rẻ. Porto rất có kinh nghiệm trong việc trói chân cầu thủ. Vì thế, họ đã kịp ký hợp đồng ràng buộc với điều khoản giải phóng lên đến 50 triệu euro với trường hợp của Mangala, còn Otamendi là 30 triệu euro. Như vậy, nếu muốn có được 1 trong 2 cầu thủ này trong kỳ chuyển nhượng mùa Đông tới, Barca sẽ phải chi ít nhất 30 triệu euro.
Mà Barca thì không có thói quen chi đậm để mua trung vệ. Thực tế, họ đã suýt có được một cầu thủ đẳng cấp trong mùa Hè vừa qua, để lấp chỗ trống cho đội trưởng Puyol. Trung vệ David Luiz của Chelsea thậm chí đã chuẩn bị sẵn tinh thần để chuyển sang đầu quân cho đội bóng xứ Catalan. Nhưng rốt cục, Barca đã chủ động rút lui trong thương vụ này. Nguyên nhân là họ không chịu nổi mức giá 40 triệu euro mà Chelsea đưa ra.
Nếu nhìn lại quá trình mua sắm của Barca mấy năm trở lại đây, có thể nhận thấy họ thường liên hệ với nhiều trung vệ hàng đầu, ngay cả khi đang rất mạnh dưới sự dẫn dắt của HLV Pep Guardiola. Những cái tên như Thiago Silva, Mats Hummels, Marquinhos… luôn được nhắc đến. Nhưng rốt cục, lãnh đạo CLB hóa ra chỉ cho CĐV đội nhà ăn “bánh vẽ”. Thậm chí Thiago Silva còn bức xúc tới mức thề rằng sẽ không bao giờ đầu quân cho Barca, bởi họ quá “trẻ con” trong cách hành xử khi tiến hành đàm phán.
Ngoài vấn đề “săn” trung vệ, HLV Martino đã không giấu giếm ý định sở một tiền đạo đẳng cấp như Sergio Aguero của Man City hay đơn giản là một số 9 đúng nghĩa, cầu thủ giống như Henrik Larsson trước đây. Theo nhật báo AS, HLV Martino đáng nhắm đến tiền đạo Cardozo (Benfica) hoặc Van Persie (M.U). Có điều, để có được Van Persie thì rất khó mua và giá cao, con Cardozo dễ tiếp cận hơn. Nếu vậy, Cardozo nhiều khả năng trở thành “Larsson mới” ở Nou Camp trong mùa Hè 2014.
NHỮNG TRUNG VỆ BARCA THEO ĐUỔI MÙA NÀY
Thiago Silva (PSG)
Mamadou Sakho (Liverpool)
Vicent Kompany (Man City)
Mats Hummels (Dortmund)
Daniel Agger (Liverpool)
David Luiz (Chelsea)
Marquinhos (PSG)
Thomas Vermaelen (Arsenal)
Jan Vertonghen (Tottenham)
Eder Balanta (River Plate)
Santiago Vergini (Estudiantes)
|
|
|
|
| 5 điểm cộng của du học tại chỗ |
|
Đăng bởi: longpho.com - 12-09-2013, 08:47 AM - Diễn đàn: Tin tức giáo dục - thi cử
- Không có trả lời
|
|
British University Vietnam (BUV) là trường Đại học Anh Quốc 100% đầu tiên tại Việt Nam giảng dạy bằng cấp uy tín hàng đầu Vương quốc Anh với chi phí hợp lý theo hình thức du học tại chỗ.
#1 Tối ưu hóa chi phí
![[Image: H1-e763b.jpg]](http://dantri4.vcmedia.vn/vtfPRccccccccccccodZ/Image/2013/12/H1-e763b.jpg)
Khi quyết định theo học các chương trình đại học quốc tế ở nước ngoài, bên cạnh khoản học phí, bạn cần phải dự trù 1 khoản tiền lớn dành cho các chi phí sinh hoạt ở nước ngoài, vé máy bay và các khoản bảo hiểm liên quan. British University Vietnam (BUV) là trường Đại học Anh Quốc 100% đầu tiên tại Việt Nam giảng dạy bằng cấp uy tín hàng đầu Vương quốc Anh với chi phí hợp lý theo hình thức du học tại chỗ. Tại BUV, các sinh viên học khung chương trình chuẩn của Đại học London hoặc Đại học Staffordshire và được các trường đại học này cấp bằng trực tiếp trong khi vẫn được ở gần gia đình.
Chương trình Cử nhân hiện đang giảng dạy tại British University Vietnam gồm các chương trình chuyên ngành: kinh doanh, kế toán, tài chính và tài chính ngân hàng. Bằng tốt nghiệp của sinh viên British University Vietnam do các trường đại học đối tác cấp trực tiếp có giá trị và chất lượng tương đương với bằng tốt nghiệp của sinh viên học tập tại Anh. Tương tự, kết quả tốt nghiệp và bảng điểm của các em có thể sử dụng khi đăng ký học sau đại học tại các trường đại học quốc tế khác.
#2 Không phải ngại ngần khi tiếng Anh chưa tốt!
Đừng lo lắng và ngại ngần về khả năng tiếng Anh chưa đủ tự tin để theo học chương trình cử nhân quốc tế. Hiện BUV có các chương trình “Language Clinic” dành cho các bạn sinh viên “lính mới” giúp tăng cường năng lực tiếng Anh thông qua các hoạt động ngoại khóa, còn chương trình Dự bị tiếng Anh (UPP) là “giải pháp” giúp bạn có thể bắt đầu hành trình trên giảng đường đại học quốc tế bất cứ lúc nào sau khi bạn tốt nghiệp bậc phổ thông trung học.
#3 Chương trình Dự bị Đại học được tối ưu cho sinh viên Việt Nam
Các sinh viên theo học các chương trình cử nhân của đại học Staffordshire tại BUV sẽ được hưởng lợi về thời gian khi theo học chương trình dự bị đại học được thiết kế riêng cho sinh viên Việt Nam. Chương trình được giản lược hầu hết các môn tự nhiên vốn được giảng dạy rất kỹ trong bậc phổ thông trung học ở Việt Nam và bổ sung 03 môn học nhập môn kiến thức ngành Kinh tế gồm: Nhập môn Kinh tế học, Nhập môn Kỹ thuật Phân tích Định lượng, Nhập môn Quản trị Kinh doanh. Như vậy thay vì thời gian học dự bị kéo dài 1 đến 2 năm khi đi du học, các sinh viên Việt Nam khi theo học chương trình cử nhân chuẩn Anh quốc tại BUV chỉ mất 6 tuần học dự bị, sau đó sẽ vào thẳng chương trình cử nhân chính thức theo chuẩn của Anh Quốc là 3 năm.
#4 Môi trường học tập quốc tế trong bối cảnh kinh tế năng động của Việt Nam
Có thể nói, điểm nổi bật của BUV là phương pháp giảng dạy hiện đại đảm bảo sinh viên được tiếp cận những kiến thức cập nhật, giúp các em có sự chuẩn bị tốt nhất ngay sau khi ra trường và đi làm dù là tại Việt Nam hay bất kỳ nơi đâu trên thế giới.
Tiến sỹ Nguyễn Thị Thanh Minh, Phó Cục trưởng Cục Đào tạo với nước ngoài, Bộ GD&ĐT Việt Nam phát biểu khi đánh giá về chương trình đạo tạo đại học tại BUV: “Sinh viên của BUV thật sự may mắn khi được tiếp cận và thừa hưởng những kiến thức kinh doanh hiện đại nhất từ nền giáo dục chất lượng hàng đầu thế giới của Vương quốc Anh ngay trong môi trường văn hóa, xã hội và bối cảnh nền kinh tế đang phát triển của Việt Nam. Với lợi thế đó, các bạn sẽ nhanh chóng thích nghi với môi trường làm việc và có cơ hội đem những kiến thức, kỹ năng được đào tạo bài bản từ chương trình đào tạo quốc tế vào công việc để góp phần phát triển các doanh nghiệp tại Việt Nam”.
5 điểm cộng của du học tại chỗ
Bạn Ninh Quang Khôi trong Lễ tốt nghiệp trường British University Vietnam diễn ra vào tháng 9/2013 vừa qua.
Tháng 9/2013, sinh viên BUV khóa đầu tiên thuộc chuyên ngành Quản trị Kinh doanh Quốc tế cấp bằng Staffordshire đã tốt nghiệp với 35% trong số đó nhận bằng hạng ưu (First Class). Phần lớn các bạn đã tìm được việc làm ngay sau khi tốt nghiệp, một số khác tiếp tục theo học cao học hoặc mở doanh nghiệp riêng. Bạn Ninh Quang Khôi - một cựu sinh viên BUV của khóa này hiện đang làm việc cho Vietnam Star Automobile chia sẻ “Chúng tôi đã được trang bị rất tốt cho tương lai của mình.Trong suốt thời gian học tại BUV, bên cạnh vốn kiến thức, chúng tôi luôn được rèn luyện để phát triển các kỹ năng mềm và vận dụng chúng trong công việc sau này như thuyết trình, làm việc theo nhóm hay tư duy sáng tạo và độc lập".
#5 Trải nghiệm cộng đồng sinh viên quốc tế ngay trên quê hương mình
Năng động, nhiệt tình, tự tin và giao tiếp hàng ngày bằng tiếng Anh là những điểm nổi bật của cộng đồng sinh viên British University Vietnam. Bên cạnh giờ lên lớp và học tập tại thư viện, thời gian biểu của các bạn luôn bận rộn với các những hoạt động hướng tới cộng đồng, chương trình từ thiện, sinh hoạt các câu lạc bộ văn hóa và nghệ thuật. Cũng như bất cứ trường đại học quốc tế nào, cộng đồng sinh viên BUV đón nhận các sinh viên từ mọi miền của Việt Nam, từ Anh quốc, Hàn quốc…. Tại BUV có nhiều câu lạc bộ sở thích đa dạng của sinh viên như khiêu vũ, âm nhạc, truyện tranh Nhật Bản, thể thao, câu lạc bộ tiếng Tây Ban Nha và nhiều câu lạc bộ khác.
|
|
|
|
| Bệnh thành tích triệt tiêu kỹ năng sống của học sinh |
|
Đăng bởi: longpho.com - 12-09-2013, 08:44 AM - Diễn đàn: Tin tức giáo dục - thi cử
- Không có trả lời
|
|
Các chuyên gia về giáo dục kỹ năng sống đã nhận định bệnh thành tích trong giáo dục, áp lực từ học tập đã dẫn đến học sinh thiếu nhận thức cái nào tốt, cái nào chưa tốt…
Đa phần các em tìm đến những trò chơi trực tuyến trên internet và nghiện chúng… với mong muốn khỏa lấp những áp lực trong học tập vốn xuất phát từ căn bệnh thành tích.
Đừng xem nhẹ buổi sinh hoạt ngoại khóa
Trước nhu cầu bức bối sân chơi ở các trường học nội thành, sự không thân thiện giữa các gia đình trong khu phố, trẻ con ít được giao lưu, cùng chơi với nhau như trẻ con nông thôn. Do đó, trẻ sẽ rất thụ động, thiếu hẳn kỹ năng.
Th.S Nguyễn Thanh Mai, Hiệu trưởng Trường THCS, THPT Việt Mỹ, phân tích: Các buổi học ngoại khóa từ những chuyến du lịch, dã ngoại... ngoài việc vui chơi, tham quan, các em cũng được tự học, trang bị cho mình những kỹ năng tự phục vục bản thân.
Trẻ biết chọn cho mình những trang phục phù hợp, tự sắp xếp và quản lý thời gian khi tham gia những sinh hoạt tập thể.
![[Image: kn1-2c558.jpg]](http://dantri4.vcmedia.vn/vtfPRccccccccccccodZ/Image/2013/12/kn1-2c558.jpg)
Ngay từ lứa tuổi mầm non, hãy để trẻ tự chăm sóc cho mình.
Đặc biệt là các em thể hiện sự biết quan tâm, chia sẻ… Những điều đơn giản này, nếu chúng ta không quan tâm, tổ chức nhiều hoạt động cho các em ở lứa tuổi nhỏ, lớn lên sự nhút nhát sẽ tỉ lệ thuận với lứa tuổi của các em. Trẻ sẽ bị chai lỳ cảm xúc.
Ngoài ra, những chuyến du lịch xa còn trang bị cho các em những kiến thức về lịch sử, địa lý, sinh học…
Bà Nguyễn Thị Cẩm Tú, Hiệu trưởng Trường THCS Ngô Tất Tố, quận Phú Nhuận, quan ngại về thực trạng học sinh đánh nhau, chửi thề, có thái độ thờ ơ vô cảm trước mọi chuyện.
"Hiện tượng trầm cảm, stress, tự tử, hủy hoại đời mình… xảy ra liên tiếp là lời cảnh báo cho sự xem nhẹ giáo dục kỹ năng sống (KNS) trong gia đình, nhà trường và xã hội", bà Cẩm Tú nói.
Nguyên nhân sâu xa vẫn là do các em không được giáo dục về KNS. Đơn giản các em chưa bao giờ được dạy cách đương đầu với những khó khăn của cuộc sống như cha mẹ ly hôn, gia đình phá sản, kết quả học tập kém,...
Các em cũng chưa được dạy để hiểu thế nào là giá trị của cuộc sống nên sẵn sàng đánh nhau, chửi bậy, sa đà vào các tệ nạn xã hội và nhiều khi ngay cả mạng sống của mình cũng bị chính các em từ bỏ một cách không thương tiếc. Hàng chục vụ nhảy cầu tự tử hàng năm phần lớn ở lứa tuổi học sinh.
![[Image: kn2-2c558.jpg]](http://dantri4.vcmedia.vn/vtfPRccccccccccccodZ/Image/2013/12/kn2-2c558.jpg)
Đưa trẻ đi chợ, siêu thị để các em tự tin trong các quan hệ giao tiếp.
Dạy kỹ năng: Đừng để nước đến chân mới nhảy
Ông Nguyễn Thành Nhân, chuyên gia cố vấn đào tạo Trung tâm Đào tạo Tài năng trẻ Châu Á - Thái Bình Dương, cho biết: Học sinh hiện nay “hỏng” về KNS rất lớn, đặc biệt là học sinh ở những TP lớn.
Cũng theo ông Nhân, lứa tuổi học sinh bậc THCS, THPT do ý thức và suy nghĩ các em chưa tới, đam mê một cái gì, các em có thể “sống, chết” với nó và chúng ta - những người lớn (đặc biệt là cha mẹ, thầy cô giáo) không có kỹ năng sẽ không giúp được con em mình thoát ra đam mê.
Những học sinh yếu kém càng trượt dài hơn. Cha mẹ cũng vậy, lo kiếm tiền, ít quan tâm đến con cái, lâu dần con họ mất những kỹ năng thực hành xã hội vốn mang đến cho chúng từ những sân chơi, các mối quan hệ bạn bè lành mạnh.
Bên cạnh đó, khi bùng phát thực trạng học sinh lười, nhát, yếu kém trong các mối quan hệ, hành xử thiếu kiềm chế, suy nghĩ… phụ huynh bắt đầu đổ lỗi cho nhà trường, giáo viên.
Nắm bắt cơ hợi này, nhiều công ty bắt đầu đổ xô mở lớp dạy KNS cho học sinh với những lời quảng cáo “bùi tai”, phụ huynh hoảng hốt thấy con mình yếu kém và cho đi học những cái việc lý ra con họ phải được dạy lúc 2-3 tuổi.
![[Image: kn3-401d4.jpg]](http://dantri4.vcmedia.vn/vtfPRccccccccccccodZ/Image/2013/12/kn3-401d4.jpg)
Học ngoại khóa, trẻ được tự do thể hiện suy nghĩ và được vui chơi, không bị áp lực.
Học ngoại khóa, trẻ được tự do thể hiện suy nghĩ và được vui chơi, không bị áp lực.
Vấn đề này, theo ông Nhân, Bộ GD-ĐT cần tập huấn, mời những chuyên gia dạy cho giáo viên về những phương pháp hoạt động ngoại khóa, lồng ghép những chương trình về kỹ năng thực hành xã hội cho học sinh, để cho các em tự suy nghĩ, tự lựa chọn, bình luận, nhận xét về một vấn đề và tự chịu trách nhiệm bản thân về nhận xét đó.
Cạnh đó, các cơ quan đoàn thể địa phương cũng phải được đào tạo, tổ chức nhiều sân chơi cho học sinh tại địa phương. Riêng phụ huynh cũng cần tham gia các lớp kỹ năng làm cha, làm mẹ, các buổi nói chuyện chuyên đề về quan hệ cha mẹ - con cái.
|
|
|
|
| Giáo sư Phạm Đức Dương qua đời |
|
Đăng bởi: longpho.com - 12-09-2013, 08:42 AM - Diễn đàn: Tin tức giáo dục - thi cử
- Không có trả lời
|
|
GS. TS Phạm Đức Dương - người đặt nền móng và xây dựng Viện Nghiên cứu Đông Nam Á và ngành Đông Nam Á học ở Việt Nam vừa từ trần lúc 3h sáng ngày 8/12 tại Hà Nội. Chúng tôi xin giới thiệu bài viết của PGS. TS Ngô Văn Doanh -nguyên Tổng biên tập Tạp chí Nghiên cứu Đông Nam Á - về ông.
![[Image: PDD-dc6c1.jpg]](http://dantri4.vcmedia.vn/vtfPRccccccccccccodZ/Image/2013/12/PDD-dc6c1.jpg)
GS. TS Phạm Đức Dương.
GS. TS Phạm Đức Dương sinh ngày 21/10/1930, tại làng Đông Thái (nay thuộc xã Tùng Ảnh, huyện Đức Thọ, tỉnh Hà Tĩnh). Sau hơn mười năm chiến đấu ở chiến trường Lào, năm 1959 ông về nhập học tại khoa Văn trường Tổng hợp Hà Nội (khóa 4) và tốt nghiệp năm 1963. Do có thành tích học tập xuất sắc, ông được cử sang Liên Xô học và bảo vệ thành công Luận án Tiến sĩ năm 1970. Ông là một chuyên gia về Ngôn ngữ dân tộc và Đông Nam Á học ở Việt Nam và được phong chức danh Giáo sư ngành Ngôn ngữ học từ năm 1991.
Khi Ban Đông Nam Á được thành lập năm 1973, GS Phạm Đức Dương là một trong những lãnh đạo chủ chốt. Từ năm 1975, ông là Trưởng Ban. Năm 1984, Ban Đông Nam Á phát triển thành Viện Nghiên cứu Đông Nam Á, GS Phạm Đức Dương trở thành Viện trưởng đầu tiên của Viện và ở cương vị lãnh đạo đến năm 1994. Ông còn là Tổng biên tập đầu tiên của tạp chí Nghiên cứu Đông Nam Á (1990 - 1994). GS Phạm Đức Dương đã dành hết tâm huyết của mình cho việc xây dựng và củng cố Hội Khoa học Đông Nam Á. Với cương vị là Chủ tịch từ ngày đầu thành lập cho đến những ngày cuối đời, GS Phạm Đức Dương đã có vai trò lớn và quan trọng trong những hoạt động và sự phát triển của Hội Khoa học Đông Nam Á.
Không chỉ là người lãnh đạo Viện, Tạp chí và Hội, GS Phạm Đức Dương còn có những đóng góp to lớn mang tính nền móng cho ngành Đông Nam Á học ở Việt Nam bằng những công trình nghiên cứu và công việc giảng dạy của mình. Do có lợi thế là được sống và chiến đấu ở Lào trong nhiều năm và là nhà ngôn ngữ học tiếng Lào, kể từ khi chuyển sang làm việc ở Viện Nghiên cứu Đông Nam Á, GS Phạm Đức Dương không chỉ tham gia tổ chức nghiên cứu mà còn trực tiếp viết nhiều công trình khoa học về ngôn ngữ và văn hóa Lào, văn hóa Đông Nam Á, trong đó có những công trình mang tính nền móng và khai mở như “Ngôn ngữ và văn hóa Lào trong bối cảnh Đông Nam Á” (Nxb Chính trị quốc gia, H, 1998), “Văn hóa Việt Nam trong bối cảnh Đông Nam Á” (Nxb KHXH, H, 2000), “Từ văn hóa đến văn hóa học”(Nxb VHTT, H, 2002.)…
GS Phạm Đức Dương còn tham gia tích cực vào sự nghiệp đào tạo và giảng dạy về văn hóa Việt Nam và Đông Nam Á ở nhiều Viện Nghiên cứu và các trường Đại học cả trong và ngoài nước. GS Phạm Đức Dương là người đi tiên phong trong việc biên soạn giáo trình và giảng dạy trong trường đại học bộ môn Văn hóa Việt Nam trong bối cảnh Đông Nam Á. Những cố gắng liên tục, không mệt mỏi của ông đã đơm hoa kết trái. Bộ môn Văn hóa Việt Nam trong bối cảnh Đông Nam Á đã được mở và giảng dạy ở nhiều trường Đại học, Cao đẳng trong cả nước.
Cuốn sách “Văn hóa Việt Nam trong bối cảnh Đông Nam Á” của ông đã trở thành giáo trình của bộ môn này. Ông cũng đã dạy và hướng dẫn nhiều nghiên cứu sinh và học viên trong đó có các học viên và nghiên cứu sinh nước bạn Lào. GS Phạm Đức Dương còn đuợc biết tới không chỉ với tư cách là một chuyên gia đầu ngành mà còn là người thày có trái tim hồn hậu. Thư viện gia đình của ông luôn rộng cửa chào đón những độc giả ham thích khoa học, những sinh viên nghèo không có điều kiện mua sách.
GS.TS Phạm Đức Dương đã cống hiến cả cuộc đời khoa học của mình cho sự nghiệp xây dựng và phát triển ngành Đông Nam Á học Việt Nam.
|
|
|
|
| Mẹo săn hàng giá rẻ mà chất lượng trên mua bán online |
|
Đăng bởi: tuongvy23120607 - 12-09-2013, 08:41 AM - Diễn đàn: Box rao vặt linh tinh
- Không có trả lời
|
|
Mẹo săn hàng giá rẻ mà chất lượng trên mua bán online
Ngày nay, mua hàng trên mạng đã rất quen thuộc và đi vào phổ biến, Hàng shopping trên
mạng thường có nhiều chương trình ưu đãi, giảm giá, phiếu voucher.. nên đa phần phái
đẹp cực kỳ ưa chuộng mua hàng trực tuyến. Nhưng để có thể mua được những mặt hàng
giảm giá với giá hời mà chất lượng tốt thì người tiêu dùng cần phải xem xét kỹ về nguồn
gốc xuất xứ và nơi cung ứng của sản phẩm.
Mua sắm vào các dịp lễ, cuối năm
Các dịp lễ, cuối năm thường là thời gian lý tưởng cho các bạn mua sắm. Bởi đâu đâu cũng
có rất nhiều chương trình giảm giá, ưu đãi trên các website mua bán của nước ngoài như
Macy’s, amazon…
Khi chọn mua hàng trên mạng bạn cần đọc kỹ thông tin về sản phẩm, hướng dẫn sử dụng,
chế độ bảo hành và cách thức vận chuyển, giao nhận hàng…
Ngoài ra, mua hàng online bạn cần tìm hiểu kỹ về người bán. Bạn có thể kiểm tra số lượng
khách hàng của họ, và dấu sao tạo độ uy tín của người bán nhiều hay ít, tham khảo số
điện thoại, địa chỉ…
Nên mua hàng của người bán top-rated seller, hoặc có feedback cao. Hãy chọn người bán
có số % positive feedback cao khoảng 95% trở lên nếu bạn không muốn liều lĩnh. Số
feedback cũng khá quan trọng.
Hiện nay có hàng trăm website trên mạng nhưng những website uy tín thì không nhiều.
Bởi vậy, bạn nên chọn các website có thương hiệu, uy tín, có chính sách, phương thức
thanh toán rõ ràng để có thể mua được các voucher và phiếu giảm giá từ nhà sản xuất uy
tín đem lại cho bạn giá tốt, sản phẩm tốt không sợ mua nhầm hàng “ rởm”.
Hỏi ý kiến người có kinh nghiệm
Trước khi quyết định mua một sản phẩm đang giảm giá bạn nên hỏi bạn bè, đồng nghiệp
hoặc tham gia chia sẽ trên các trang mạng xã hội để học hỏi kinh nghiệm, những mẹo nhỏ
để phân biệt hàng fake, hàng thật… Những thông tin đó rất hữu ích cho bạn trong quá
trình giảm thiểu rủi ro trước khi đặt mua sản phẩm bất kỳ đang trong quá trình sale off.
Nắm rõ quy trình khuyến mại
Các hãng thời trang lớn rất ít giảm giá, khuyến mại nhiều đợt trong năm, cũng không dễ
săn được hàng giảm giá của các hãng này. Cho nên người mua nên cẩn thận trước những
lời rao bán sản phẩm hàng hiệu giá rẻ.
Để giảm thiểu rủi ro, bạn cần tham khảo các thông tin khuyên mại trong năm của thương
hiệu đó: giảm bao nhiêu, điều kiện thế nào… Các hãng thương hiệu lớn rất ít khi kéo dài
thời gian khuyến mại, giảm giá
Khi đã nắm bắt được nhiều thông tin, bạn hoàn toàn
yên tâm trong việc đi săn hàng giảm giá mà sản phẩm
lại tốt.
LIÊN HỆ ngay để được tư vấn:
Hệ thống dịch vụ Vận Chuyển Mỹ
* Tại Việt Nam: Số 66, đường C12, phường 13, quận Tân Bình, Tp.HCM
Hotline: 01268 109 137
* Tại USA: 4821 Mount Royal Ave. San Diego, CA 92117
Hotline: 001 (858) 380 9318
Emai:-t
|
|
|
|
| Bà 60 tuổi vượt núi đưa hai cháu mồ côi đến trường |
|
Đăng bởi: longpho.com - 12-09-2013, 08:40 AM - Diễn đàn: Tin tức giáo dục - thi cử
- Không có trả lời
|
|
Nhiều năm học qua, học sinh cũng như phụ huynh Trường tiểu học Thiết Ống 1, xã Thiết Ống, huyện Bá Thước (Thanh Hóa) đã quen thuộc với hình ảnh một người bà hàng ngày đưa hai cháu nhỏ đến trường.
Chúng tôi đến trường tiểu học Thiết Ống 1 đúng lúc vừa tan học buổi sáng, hàng chục học sinh còn tập trung tại sân trường, các em hầu hết ở những bản xa trường nên phải ở lại chờ sang buổi học chiều. Trong số đó, có một phụ nữ lớn tuổi cũng đang ngồi cùng các cháu học sinh.
Qua câu chuyện mới biết bà là Phạm Thị Mu (60 tuổi) ở bản Nán (xã Thiết Ống, huyện Bá Thước, Thanh Hóa). Vốn là người dân tộc Mường, nhà bà ở phía bên kia những dãy núi, nhưng thương hai đứa cháu nhỏ của mình mồ côi, hàng ngày bà đã gác lại công việc để đưa các cháu đến trường học chữ. Hình ảnh bà cụ ngày ngày đưa hai cháu học sinh đi học đã trở nên quen thuộc với phụ huynh cũng như người dân nơi đây.
![[Image: IMG_0268-6a4b5.JPG]](http://dantri4.vcmedia.vn/OjRsnUq3VYRgf5mG4vC/Image/2013/12/IMG_0268-6a4b5.JPG)
Hàng ngày, bà Mu đưa cháu đến trường rồi ở lại đợi hết ngày lại đưa các cháu về.
Hàng ngày, bà Mu đưa cháu đến trường rồi ở lại đợi hết ngày lại đưa các cháu về.
Hướng về dãy núi cao ngút phía xa xa, bà Mu chỉ nơi bản Nán mà bà cùng các cháu đang ở. Đó là dãy núi Cột Cờ, một trong những dãy núi cao nhất của khu bảo tồn thiên nhiên Pù Luông. Bản Nán nằm cách trung tâm xã Thiết Ống khoảng 6 km. Do địa hình đồi núi, đường xá đi lại khó khăn, nhất là vào mùa mưa, có những thời điểm người trong bản phải cả tuần mới xuống chợ hay ra trung tâm xã một lần, cả bản chỉ có 35 hộ dân, chủ yếu là người Mường.
Thương những đứa cháu vốn mồ côi cha mẹ, hàng ngày dù thời tiết thế nào, bà Mu vừa cõng, vừa dắt hai đứa cháu của mình vượt núi tới trường học chữ. Trong đó, cháu lớn là Trương Văn Hiếu học lớp 4B, còn cháu nhỏ Trương Văn Huy học lớp 2C.
![[Image: IMG_0285-6a4b5.JPG]](http://dantri4.vcmedia.vn/OjRsnUq3VYRgf5mG4vC/Image/2013/12/IMG_0285-6a4b5.JPG)
Để kịp đưa các cháu đến trường, hàng ngày, ba bà cháu phải thức dậy từ lúc trời còn chưa sáng để chuẩn bị, rồi cả ba bà cháu mới bắt đầu hành trình đến trường. Những ngày thời tiết khô ráo còn đỡ, những ngày mưa gió thì quãng đường từ nhà đến trường là cả một hành trình đầy gian khổ.
Mỗi buổi đến trường, sau khi dẫn các cháu vào tận cửa lớp, bà mới quay ra ngoài hành lang ngồi đợi các cháu học. Thời gian đầu khi Hiếu học lớp 1, lúc nào không thấy bà là cháu lại khóc, không chịu ngồi học. Đôi khi, các cô giáo không còn cách nào khác phải cho bà Mu vào lớp ngồi cạnh cháu. Còn có nhiều hôm, bà cứ đứng bên cửa sổ phía ngoài hành lang để cháu nhìn thấy yên tâm ngồi học.
Vì phải đưa cháu đến trường nên mọi công việc lớn nhỏ trong nhà, bà đều phải phó mặc cho cụ ông ở nhà. Nhìn người đàn bà với dáng hình gầy gò, bà đã già đi rất nhiều so với cái tuổi 60 của mình, mỗi ngày vượt núi đưa các cháu đến trường khiến những người chứng kiến phải cảm phục.
Vì đường xá đi lại khó khăn, các cháu lại thường học hai buổi, nên sáng sớm dậy, bà chuẩn bị cơm để ba bà cháu ăn trưa tại trường. Bữa trưa của ba bà cháu thường chỉ có cơm nắm với măng muối là chủ yếu. Khi nào sang hơn chút thì có cá khô. Có những hôm không chuẩn bị kịp, bà cháu lại phải mua ít xôi lót dạ. Nhiều hôm chứng kiến cảnh bà cháu ăn uống thiếu thốn nên các thầy cô giáo mua thêm mì tôm cho.
“Nhà ở xa trung tâm xã lắm, cách đây mấy quả núi nên trẻ em trong bản ít đi học lắm. Mình còn khỏe ngày nào thì phải đưa các cháu đến trường ngày đó để các cháu được học cái chữ sau không phải lên nương, lên rẫy nữa”, bà Mu chia sẻ.
Trong câu chuyện với bà, chúng tôi được biết, bà Mu không có con nên nhận anh Trương Công Tuấn làm con nuôi từ nhỏ. Cách đây hơn bốn năm, trong một lần đi săn chuột rừng với người hàng xóm, do trời tối, người bạn đi săn cùng nhầm anh Tuấn là thú rừng nên bắn vào đầu khiến anh tử vong. Sau khi anh Tuấn qua đời, vợ đi miền Nam làm thuê từ đó đến nay vẫn chưa có tin tức về. Bố mất, mẹ bỏ đi, hai cháu Hiếu và Huy được ông bà nuôi dưỡng. Dù ông bà đã già, cuộc sống còn nhiều khó khăn, nhưng các cháu vẫn rất hiếu học.
Bà Mu đã tiếp bước cho những đứa cháu tội nghiệp của mình được đến trường học chữ.
Bà Mu đã tiếp bước cho những đứa cháu tội nghiệp của mình được đến trường học chữ.
Ông Trương Công Ray hàng ngày ở nhà chuẩn bị cơm nước cho ba bà cháu về ăn. Cuộc sống của ông bà và hai đứa cháu chỉ nhìn vào 4 sào ruộng bậc thang mùa được mùa mất. Bình quân mỗi năm thu hoạch được khoảng bốn tạ lúa, không đủ ăn, những mùa giáp hạt phải đi vay về ăn. Ngoài ra, tiền học hành, quần áo cho các cháu nhìn cả vào mấy chục bụi luồng trong vườn. Ngoài nuôi hai cháu, ông bà còn nuôi mẹ già 80 tuổi nằm liệt một chỗ khiến kinh tế gia đình đã khó, càng thêm khó.
Cô Nguyễn Thị Hương - Hiệu trưởng Trường Tiểu học Thiết Ống 1 cho biết: “Điều kiện khó khăn, đường núi cách trở, mỗi khi trời mưa thì vô cùng khó đi nhưng các em vẫn đi học rất chăm chỉ, ít khi nghỉ học. Tấm lòng của bà Mu đối với các cháu khiến chúng tôi vô cùng cảm động. Nếu không có người bà như vậy, các cháu Hiếu và Huy chắc phải bỏ học rồi”.
|
|
|
|
| Game Nuôi Thú Gopet Chính Thức Ra Phiên Bản 119 Mới |
|
Đăng bởi: gamemobihot1 - 12-09-2013, 08:40 AM - Diễn đàn: Games Online
- Không có trả lời
|
|
Game Gopet 119 - Gopet 1.1.9 Online Phiên Bản Android - Java Mới Nhất
Gopet 119 (1.1.9) là phiên bản game do MeCorp nâng cấp và hiện là phiên bản mới nhất sau phiên bản Gopet 118, ở phiên bản này có rất nhiều khác biệt, và những điểm đặc biệt này sẽ phần nào làm hài lòng các bạn! Bản mới nhất này dành cho các dòng Android và Java nhé!
Link dowload: tải Game Gopet 119 miễn phí
Gopet 119 là một game nhập vai nuôi thú chiến đấu. Đa nền tảng hỗ trợ cho cả các dòng máy Android hay Java.Gopet 119 với sự vượt trội hơn ở khoản chiến đấu, ở phiên bản gopet 119 này nhà sản xuất đã có những cải tiến chất lượng đồ họa bắt mắt và không gian game khá rộng nên các bạn tha hồ phô diễn kỹ năng cũng sẽ thoải mái, sinh động hơn.
Game đã có những cải tiến vượt bậc về cả âm thanh hình ảnh với đồ họa mới giao diện mới cực đẹp, với hệ thống item, map và nhiệm vụ cập nhật mới phong phú.
![[Image: bang+dong+3.JPG]](http://3.bp.blogspot.com/-nhwyb7ytt3U/UqMe4B2UZuI/AAAAAAAAAmM/pvplxW4hYYU/s320/bang+dong+3.JPG)
Map Băng Động mới trong game Gopet 119
Theo xu thế chung của thời đại, đã đến lúc chúng ta cần hội nhập thêm Map mới, để có thêm nhiều trận đấu đỉnh cao mới và lộ diện thêm các huyền thoại mới…. Và như thế, Map băng động ra đời. Theo truyền thuyết, Quần Đảo băng động từng là nơi trú ẩn của Binh Đoàn quái thú một đội quân từng gieo rắc nỗi kinh hoàng trên tất cả những mảnh đất mà chúng đi qua. Giờ đây, đạo quân này một lẫn nữa sống lại, tiếp tục chiến đấu trên băng đông với những cái tên đầy nỗi kinh hoàng. Hơn thế nữa, một loạt hình dạng mới cho những con thú tiến hóa cũng vơi việc sở hưu khôi sức mạnh vô cùng to lớn
Mong mọi người hài lòng với game gopet 119 nhé.
|
|
|
|
| Hơn 1.000 học sinh chậm được nhận gạo hỗ trợ học tập |
|
Đăng bởi: longpho.com - 12-09-2013, 08:37 AM - Diễn đàn: Tin tức giáo dục - thi cử
- Không có trả lời
|
|
Gần hết học kỳ 1, năm học 2013 - 2014, nhưng hơn 1.000 học sinh thuộc diện chính sách của huyện miền núi Quan Hóa, Thanh Hóa vẫn chưa được nhận gạo hỗ trợ cho học sinh tại các trường ở khu vực có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn.
Quan Hóa là một trong những huyện nghèo nhất cả nước. Điều kiện tự nhiên nơi đây còn nhiều khó khăn, nhất là điều kiện địa hình làm ảnh hưởng không nhỏ đến việc học hành của các em học sinh. Những năm qua, Đảng và Nhà nước đã có nhiều chính sách nhằm hỗ trợ các em học sinh thuộc diện chính sách có thêm điều kiện thuận lợi đến trường.
![[Image: 20131127_080650-f787b.JPG]](http://dantri4.vcmedia.vn/OjRsnUq3VYRgf5mG4vC/Image/2013/12/20131127_080650-f787b.JPG)
Trường THCS Hồi Xuân, xã Hồi Xuân có 186 học sinh, trong đó có nhiều em phải ở bán trú tại trường do nhà ở xa, cách trở đò ngang. Trong đó có 50 học sinh thuộc diện được nhận chính sách hỗ trợ của Nhà nước. Tuy nhiên đến nay đã sắp hết học kỳ 1, nhưng các em thuộc diện được hỗ trợ mới nhận đến tháng 5/2013. Việc chậm được nhận gạo hỗ trợ học tập gây không ít khó khăn cho các em học sinh nơi đây.
Theo nhận định của thầy Hàn Linh, hiệu trưởng trường THCS Hồi Xuân, nếu học sinh được nhận hỗ trợ hàng tháng thì các em sử dụng được hợp lý hơn. Việc nhận cùng một lúc thì học sinh thường hay sử dụng vào những việc khác như mua quà bánh, điện thoại…
Cũng theo thầy Linh, học sinh nơi đây rất nghèo, việc hỗ trợ không hợp lý sẽ khó khăn cho các em hơn. Nhiều học sinh con gia đình khó khăn, không đủ chi cho con cả tuần nên có khi cứ vài ba ngày, các em học sinh lại phải xin thầy cô cho về nhà lấy lương thực, tiền chi phí ăn ở học tập.
Hiện tại, học sinh thuộc diện chính sách được hỗ trợ về miễn, giảm học phí, hỗ trợ chi phí học tập và cơ chế thu, sử dụng học phí đối với cơ sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân từ; chính sách hỗ trợ gạo cho học sinh tại các trường ở khu vực có điều kiện kinh tế-xã hội đặc biệt khó khăn; chính sách hỗ trợ học sinh bán trú và trường phổ thông dân tộc bán trú.
![[Image: 20131127_120201-f787b.JPG]](http://dantri4.vcmedia.vn/OjRsnUq3VYRgf5mG4vC/Image/2013/12/20131127_120201-f787b.JPG)
Theo ông Phạm Anh Toàn, Trưởng phòng GD-ĐT huyện Quan Hóa, đối với chính sách hỗ trợ gạo cho học sinh tại các trường ở khu vực có điều kiện kinh tế-xã hội đặc biệt khó khăn theo Quyết định 85, em học sinh nào đăng ký ở bán trú mới được xét duyệt.
Toàn huyện Quan Hóa có 1.031 học sinh nằm trong diện được hỗ trợ theo các chính sách theo quy định của Nhà nước. Theo ông Toàn, việc hỗ trợ về miễn, giảm học phí, hỗ trợ chi phí học tập năm học 2013 - 2014 đã giao kinh phí về cho các trường, đến nay đã triển khai chưa thì Phòng chưa kiểm tra lại.
Hầu hết, các chế độ chính sách, Phòng đã triển khai hoàn tất các thủ tục cũng như việc thực hiện đến các đơn vị trường học. Hiện việc hỗ trợ gạo bán trú cho học sinh đến nay các trường chưa nhận được.
“Ngay sau khi có Quyết định thì Sở chỉ đạo báo cáo số lượng, rà soát đối tượng chính xác. Hiện đã hoàn thành thủ tục chờ trên cấp về. Quan Hóa là huyện nghèo, Đảng và Nhà nước quan tâm hỗ trợ các chính sách rất phù hợp, thúc đẩy phong trào giáo dục địa phương. Minh chứng cho sự đúng đắn của chính sách hỗ trợ là tỷ lệ chuyển cấp hiện nay là trên 76%, trước đây hàng năm chưa đến 50%”, ông Toàn đánh giá.
Bên cạnh công tác tuyên truyền thì việc thực hiện chế độ chính sách giúp các em có động lực học tập. Qua khảo sát của ngành giáo dục Quan Hóa cho thấy, tỷ lệ học sinh bỏ học hàng năm không có; tỷ lệ phổ cập Tiểu học và THCS tăng lên và được củng cố vững chắc, hiện nay với tiểu học là 94%, THCS 89,1%...
Tuy nhiên, trong quá trình triển khai thực tế, đã xuất hiện một số bất cập, đó là các chính sách nhằm hỗ trợ điều kiện học tập cho học sinh, nhưng lại được cấp dồn thành từng đợt. Đó là chưa kể nhiều lúc việc hỗ trợ chậm làm ảnh hưởng không nhỏ đến việc học của các em học sinh.
Ông Toàn băn khoăn: “Phụ huynh nhận hỗ trợ xong có chi phí lại cho việc học của con hay tới đây có sửa đổi hay không chính sách hỗ trợ. Phòng đã tuyên truyền cho các nhà trường. Cũng có những phụ huynh nhờ nhà trường giữ hộ”.
|
|
|
|
|
![[Image: 0912-3_zpscfe075c5.png]](http://i970.photobucket.com/albums/ae186/sinolewins/0912-3_zpscfe075c5.png)
![[Image: 0912-4_zps73186289.png]](http://i970.photobucket.com/albums/ae186/sinolewins/0912-4_zps73186289.png)
![[Image: 500x80_zps9a2eb696.gif]](http://i970.photobucket.com/albums/ae186/sinolewins/500x80_zps9a2eb696.gif)
![[Image: dangkingay_zpsb0de2c9e.jpg]](http://i970.photobucket.com/albums/ae186/sinolewins/dangkingay_zpsb0de2c9e.jpg)
![[Image: t%E1%BA%A3i+xu%E1%BB%91ng.jpg]](http://1.bp.blogspot.com/-kSlxwPmP4nI/Ud5wPFKjQpI/AAAAAAAAA-4/z9LMPEML3GM/s1600/t%E1%BA%A3i+xu%E1%BB%91ng.jpg)