| Xin chào, Khách |
Bạn cần phải Đăng ký trước khi đăng bài viết trên diễn đàn.
|
| Thông kê diễn đàn |
» Thành viên: 471,822
» Thành viên mưới nhất: z6fdsme140
» Chủ đề: 482,409
» Bài viết: 538,288
Thống kê đầy đủ
|
| Thành viên Online |
Hiên tại có 1933 thành viên online.
» 0 Thành viên | 1928 Khách
Applebot, Baidu, Bing, Google, Yandex
|
|
|
| Dịch vụ seo chuyên nghiệp và đào tạo seo tại tphcm |
|
Đăng bởi: cuti04061990 - 12-09-2013, 09:35 AM - Diễn đàn: Box rao vặt linh tinh
- Không có trả lời
|
 |
Với ước muốn mang đến doanh thu cho khách hàng, dịch vụ seo chuyên nghiệp và đào tạo seo tại tphcm của Mr Trí sẽ không quá khó nếu như bạn muốn tăng doanh thu hay trở thành 1 chuyên gia seo hàng đầu.
Google thì càng ngày càng thay đổi ngày càng nhiều. Bạn sẽ không thể nào lên top nếu cứ đi theo những trường phái cũ vì các thuật toán sẽ làm giảm lượng truy cập cũng như rớt hạng các từ khóa của bạn và điều đó kéo theo sự sụt giảm lợi nhuận doanh thu của doanh nghiệp hay 1 tổ chức nào đó. Khi bạn đến với dịch vụ seo của tôi, bạn sẽ được giải đáp các thắc mắc cũng như các phương hướng cho seo và các chiến lượt maketing online hiệu quả
Dịch vụ seo chuyên nghiệp và đào tạo seo tại tphcm
Dịch vụ seo chuyên nghiệp sẽ thay quý khách làm những công việc như sau :
Tối ưu hóa website của quý khách giúp website có cái nhìn thân thiện hơn đối với người tiêu dùng cũng như đối với các công cụ tìm kiếm như là google, ping, yahoo…
Tư vấn, tìm kiếm cho quý khách những từ khóa có thể tiếp cận khách hàng một cách chính xác nhất
Ưu tiên đưa lên top google những từ khóa mà quý khách cho là khả thi nhất sau khi tư vấn.
Quảng bá rộng rãi sản phẩm và dịch vụ của quý khách trên các website rao vặt uy tín trong và ngoài nước, trên các mạng xã hội như facebook, google plus…
Với phương châm: chia sẻ thành công công ty chúng tôi luôn đem lại hiệu quả cao nhất cũng như chương trình đào tạo seo tại tphcm với chi phí chất lượng. Bạn sẽ có thể trải nghiệm khóa học seo chất lượng nhất và bổ ích.
Hãy gọi cho chúng tôi để biết thêm thông tin chi tiết về đào tạo seo và dịch vụ seo uy tín nhé: 0121 990 2200.
Nguồn:http://giaynam2015.blogspot.com/2013/12/...o-seo.html
|
|
|
| TPHCM đưa âm nhạc dân tộc vào trường tiểu học |
|
Đăng bởi: longpho.com - 12-09-2013, 09:32 AM - Diễn đàn: Tin tức giáo dục - thi cử
- Không có trả lời
|
|
Ngày 5/12, Phòng giáo dục tiểu học, Sở GD-ĐT TPHCM tổ chức chuyên đề Giáo dục âm nhạc dân tộc trong trường tiểu học, bước đầu thực hiện đề án đưa loại hình âm nhạc này vào giảng dạy.
Chuyên đề tổ chức tại Trường tiểu học Trần Hưng Đạo, Q.1, có sự tham gia của hơn 100 giáo viên, quản lý bậc tiểu học trên địa bàn thành phố.
Tại buổi chuyên đề, Trường tiểu học Trần Hưng Đạo đã thực hiện tiết dạy hát dân ca trong chương trình âm nhạc lớp 5. Đồng thời, toàn bộ học sinh của trường háo hức tập thể dục giữa giờ theo nhạc điệu bài Trống cơm.
![[Image: hoctro6122013-3d6c7.JPG]](http://dantri4.vcmedia.vn/7MPEnE5WMWukgZZut8l/Image/2013/12/hoctro6122013-3d6c7.JPG)
Giờ giải lao, học sinh Trường tiểu học Trần Hưng Đạo, Q.1, TPHCM vui chơi trên nền nhạc dân tộc.
Sau buổi chuyên đề, Sở GD-ĐT TPHCM yêu cầu các phòng giáo dục triển khai nội dung này đến các trường tiểu học, cán bộ quản lý, giáo viên dạy âm nhạc. Tiếp đó, các trường sẽ xây dựng tiết học về âm nhạc dân tộc cũng như đẩy mạnh các hoạt động ngoại khóa nhằm giáo dục âm nhạc dân tộc cho học sinh.
Hoạt động này nằm trong chủ trương của thành phố từ giữa năm 2012 nhằm đưa âm nhạc dân tộc và giảng dạy như một nội dung chính khóa tại trường tiểu học. Bước đầu, đã có một số trường thực hiện đưa nội dung này vào phổ biến trong trường học, nhận được sự hưởng ứng từ phụ huynh và học sinh.
Ý kiến từ đại diện nhiều trường cho rằng, việc đưa nội dung này vào trường học là cần thiết nhằm giúp thế hệ trẻ thấy được cái đẹp, cái hay dẫn tới hiểu và yêu về âm nhạc dân tộc. Điều này giúp vun đắp tâm hồn, nhân cách của học sinh cũng như lưu giữ những giá trị truyền thống của dân tộc.
Tuy vậy, việc giáo dục âm nhạc trong trường học cũng đối mặt với nhiều khó khăn về cơ sở vật chất, thiếu phòng học chức năng, đội ngũ giáo viên, kinh phí...
|
|
|
|
| Sinh viên và "vấn nạn" đọc - chép |
|
Đăng bởi: longpho.com - 12-09-2013, 09:26 AM - Diễn đàn: Tin tức giáo dục - thi cử
- Không có trả lời
|
|
Có nhiều sinh viên nghe giảng một cách thụ động, ghi chép một cách thụ động và trở nên ngại ngùng khi phát biểu hoặc khi được hỏi về một vấn đề nào đó trong một tiết học.
Theo PSG.TS, Nhà giáo ưu tú Đinh Xuân Khoa (Hiệu trưởng Trường ĐH Vinh), giáo viên phải thay đổi phương pháp giảng dạy và học sinh phải thay đổi phương pháp học. Không còn tình trạng "đọc - chép" thì vấn đề đổi mới sẽ sớm được hoàn thành.
Sinh viên ngại phát biểu
PGS.TS Đinh Xuân Khoa cho biết, qua điều tra về việc tham gia góp ý, thảo luận trong bài giảng tại Trường ĐH Vinh, đa số sinh viên cho biết họ ngại nêu thắc mắc, ngại nói ra các ý tưởng của mình.
"Có quá nhiều sinh viên nghe giảng một cách thụ động, ghi chép một cách thụ động và trở nên ngại ngùng khi phát biểu hoặc khi được hỏi về một vấn đề nào đó trong một tiết học. Mặc dù, một số giảng viên đã có những bài giảng qua slide, có giáo án điện tử để cho sinh viên có cơ hội và thời gian thảo luận ngay tại lớp, nhưng tâm lý cũng như việc thụ động khiến sinh viên trở nên khó khăn khi tiếp cận phương pháp giảng dạy mới này", ông Khoa nhận định.
![[Image: chep1-36290.jpg]](http://dantri4.vcmedia.vn/vtfPRccccccccccccodZ/Image/2013/12/chep1-36290.jpg)
Sinh viên rất chăm chú nghe giảng nhưng khi được hỏi thì trốn tránh.
Thậm chí, ngay cả khi các giảng viên giao nhiệm vụ cụ thể cho từng sinh viên thì họ cũng luôn tìm cách trốn tránh, trả lời một cách đối phó hoặc cử ra một nhóm, một người hiểu vấn đề, trả lời lưu loát trao đổi lại với các giảng viên để những sinh viên còn lại… ngồi nghe.
Vấn đề này, theo ông Khoa, việc đầu tiên phải chỉ ra đó là sự thiếu tự tin của số đông sinh viên hiện nay. Họ không phát huy được khả năng sáng tạo của bản thân. Ngại phát biểu đồng nghĩa sinh viên không dám nói lên sự thật, không dám nhìn nhận cái sai và nói ra những vấn đề mà mình chưa hiểu.
![[Image: chep2-36290.jpg]](http://dantri4.vcmedia.vn/vtfPRccccccccccccodZ/Image/2013/12/chep2-36290.jpg)
Tự biến mình thành “con cá chép”
Cô Đặng Thị Phượng (Giảng viên Trường Đại học sư phạm Hà Nội) thường yêu cầu sinh viên trả lời những câu hỏi không khó và trong phạm vi bài giảng. Tuy nhiên sinh viên luôn nghĩ việc phát biểu là của ai đó chứ không phải của mình.
"Việc sinh viên ít phát biểu đã ảnh hưởng không nhỏ tới không khí học tập trong lớp. Điều này cũng như tạo ra cảm giác chán nản của chính giảng viên vì thấy các bài giảng của mình chỉ có sự làm việc một chiều", cô Phượng chia sẻ.
Còn theo bạn Nguyễn Thị Nhung (Sinh viên năm 3 khoa Báo chí - Truyền thông, Trường Đại học Khoa học xã hội và Nhân văn Hà Nội), vấn đề ngại phát biểu của sinh viên dẫn đến việc thầy cô ngại thay đổi phương pháp giảng dạy. Cứ thế sinh viên đã tự biến mình thành những "con cá" chép hoàn hảo.
Sinh viên rất chăm chú nghe giảng nhưng khi được hỏi thì trốn tránh.
Phương pháp giảng dạy bằng giáo trình điện tử gây hứng thú với sinh viên nhưng không hạn chế được "vấn nạn đọc - chép".
Cô Nguyễn Thị Minh Thái (giảng viên khoa Báo chí Trường ĐH Khoa học xã hội và nhân văn Hà Nội) cho biết thêm, sinh viên đã tự biến mình thành những thợ chép nên đã hình thành một tâm lý thụ động trong mọi vấn đề và sợ sai. Có tình trạng dù chép rất đầy đủ, nhưng khi hỏi lại bài, sinh viên vẫn không nắm bắt được vấn đề.
Vấn đề này theo PSG.TS Đinh Xuân Khoa, nguyên nhân là lâu nay nước ta vẫn áp dụng hình thức thi "3 chung" nên sinh viên không chủ động trong phương pháp dạy và học mới. Đổi mới toàn diện phương pháp giảng dạy để học sinh, sinh viên tiếp thu được kiến thức, áp dụng được vào thực tế đang là một việc làm bức thiết.
|
|
|
|
| Hơn 100 học sinh chen chúc trong nhà bán trú xuống cấp |
|
Đăng bởi: longpho.com - 12-09-2013, 09:23 AM - Diễn đàn: Tin tức giáo dục - thi cử
- Không có trả lời
|
|
Qua hơn 3 năm sử dụng, khu bán trú dân nuôi thuộc trường Phổ thông dân tộc bán trú THCS Pa Nang, huyện Đakrông (Quảng Trị) đã xuống cấp nghiêm trọng. Hiện hàng trăm học sinh phải sống trong điều kiện hết sức chật chội, vốn chỉ được thiết kế đủ cho 50 em.
Khu bán trú theo mô hình dân nuôi dành cho học sinh trường Phổ thông dân tộc bán trú THCS Pa Nang (PTDTBT-THCS) do Bộ chỉ huy Bộ đội Biên phòng tỉnh Quảng Trị trao tặng, với tổng vốn đầu tư 330 triệu đồng. Theo thiết kế, công trình được xây dựng trên diện tích 700 m2, gồm khu nhà ở rộng 118,8 m2, có 2 phòng ở với 6 gian, gồm 25 giường tầng là chỗ nghỉ của 50 học sinh. Khu nhà bếp rộng 16,8 m2. Hệ thống cấp nước, khu vệ sinh… đảm bảo nhu cầu sinh hoạt cho học sinh tham gia học tại trường.
![[Image: pa-nag-5sl-a54ef.jpg]](http://dantri4.vcmedia.vn/ecjzmKTjAfrxpDYzvoS/Image/2013/12/pa-nag-5sl-a54ef.jpg)
Tuy nhiên, sau khi đưa vào sử dụng, hàng trăm học sinh có nguyện vọng được về sinh hoạt tại khu bán trú. Thời điểm hiện tại đã lên tới trên 100 em, khiến cho nhà này trở nên quá tải, chật chội. Bên cạnh đó, do ý thức bảo vệ tài sản chung của học sinh chưa cao nên công trình đã nhanh chóng xuống cấp.
![[Image: pa-nag-8sl-f2a83.jpg]](http://dantri4.vcmedia.vn/ecjzmKTjAfrxpDYzvoS/Image/2013/12/pa-nag-8sl-f2a83.jpg)
Có mặt tại khu bán trú, chúng tôi không khỏi xót xa khi chứng kiến điều kiện sinh hoạt hết sức khó khăn của các em học sinh Vân Kiều nơi đây. Hơn 100 em sống chen chúc trong căn phòng bị ẩm thấp, chật hẹp. Nhiều đồ dùng sinh hoạt của các em vứt tứ tung trên giường, dưới sàn, quần áo móc đầy trên tường và cửa sổ. Phòng ở cũng là nơi các em dùng để nấu ăn bởi nhà bếp đã bị hư hỏng nặng.
![[Image: pa-nang-4sl-c223f.jpg]](http://dantri4.vcmedia.vn/ecjzmKTjAfrxpDYzvoS/Image/2013/12/pa-nang-4sl-c223f.jpg)
Theo quan sát, phần lớn hệ thống cửa đã bị rơi ván, nhiều cánh cửa chỉ còn lại bộ khung. Tường và nền nhà cũng bị nứt nẻ, bong tróc. Mỗi khi mưa đến là ẩm thấp, gió lạnh lùa vào phòng. Hệ thống điện chiếu sáng cũng bị hư hỏng gây mất an toàn. Ngoài ra, khu nhà bếp cũng đã bị hư hại nghiêm trọng, cửa bị mất và chỉ còn lại nền đất và coi như bị “bỏ hoang”. Công trình nước sinh hoạt cũng bị hư hỏng nhiều, gây tắc.
Khu nhà bếp đã bị hư hỏng nặng
Khu nhà bếp đã bị hư hỏng nặng.
Em Hồ Thị A Lang, học lớp 8 cho biết, nhà em ở bản Cốc nên phải về đây ở, sinh hoạt và học tập. Vì sống xa gia đình nên ở đây chúng em phải tự giúp nhau, kiếm gì ăn nấy. Sau giờ học, nhiều bạn tranh thủ ra suối bắt cá, bắt cua hoặc lên rừng hái rau, măng… để về nấu ăn. Nếu không thì phải ăn cơm và sắn cho qua bữa.
Em Hồ Thị Thê xem lại bài học buổi chiều
Em Hồ Thị Thê xem lại bài học buổi chiều.
Em Hồ Văn Pôi, học lớp 6 nói: “Nhà em ở tận bản Trầm, mỗi lần về nhà cha, mẹ chỉ cho mấy chục ngàn nên phải ăn rau rừng để dành tiền mua xà phòng, giấy, bút”. Em Hồ Thị Thê, học lớp 8 ở bản Ngược cho biết, chúng em hàng ngày phải ăn cơm với muối, nước mắm vì gia đình chỉ cho gạo thôi. Nhiều bữa thầy, cô mang thức ăn đến cho thì mới có một bữa ăn ngon. Thầy, cô trong trường tốt bụng với chúng em lắm.
Trao đổi với chúng tôi, thầy Hoàng Văn Luận - Hiệu trưởng trường PTDTBT - THCS Pa Nang cho biết, hầu hết học sinh học tại trường đều ở các bản rất xa như: Cốc, Trầm, Bù, Ngược, Tà Mên… nên phải về đây ở bán trú để tiện cho việc học. Sống trong môi trường tập thể nên các em phải tự giúp nhau. Tuy nhiên, cuộc sống của các em học sinh ở đây cũng gặp rất nhiều khó khăn, phải tự kiếm gì ăn nấy. Hiện trường có 272 học sinh thì 102 em phải sống trong nhà bán trú, vốn được thiết kế đủ cho 50 em nên hết sức chật chội. Số học sinh còn lại phải ra ngoài xin các nhà dân gần đó ở tạm để học.
Thầy Luận cho biết thêm: “Hầu hết học sinh theo học tại trường đều được hỗ trợ tiền ăn học, sinh hoạt theo quy định của Chính phủ. Tuy nhiên, số tiền hỗ trợ đó do cha, mẹ học sinh nhận và chu cấp cho các em trong quá trình học tại trường. Một thực tế đáng buồn là một số gia đình đã nhận được tiền hỗ trợ nhưng tiêu hết, không có sự quan tâm đến con cái nên các em về đây học tập trong điều kiện hết sức kham khổ. Không chỉ học sinh mà hiện tại nhiều giáo viên của trường cũng đang sống ở khu nội trú chật hẹp, mỗi phòng có đến 4, 5 người, sinh hoạt cũng rất bất tiện”.
Em Hồ Thị Thê xem lại bài học buổi chiều
Sống trong môi trường tập thể sẽ rèn luyện cho các em cách sống tự lập, ngoài ra các em sẽ thuận lợi trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập.
Tuy vậy, sống và sinh hoạt tại nhà bán trú, các em được hòa chung trong môi trường tập thể, được giao lưu, trao đổi và rèn luyện ý thức sống tự lập. Bên cạnh đó, học sinh có thể giúp đỡ nhau trong học tập. Nhờ đó mà tỷ lệ học sinh chuyên cần được duy trì ở mức độ cao, chất lượng giáo dục toàn diện ngày một tăng. Tuy nhiên, để các em có đủ điều kiện chuyên tâm trong học tập cũng cần lắm sự quan tâm của toàn xã hội.
|
|
|
|
| Gần 500 đầu sách tham khảo được giới thiệu vào trường học |
|
Đăng bởi: longpho.com - 12-09-2013, 09:20 AM - Diễn đàn: Tin tức giáo dục - thi cử
- Không có trả lời
|
|
NXB Giáo dục Việt Nam vừa có công văn gửi các Sở GD-ĐT về danh mục sách tham khảo dùng cho thư viện trường học từ năm học 2013 - 2014. Đây chỉ là một kênh giới thiệu để các trường học có thể lựa chọn sách tham khảo, không phải là danh mục bắt buộc.
Những năm trước đây, Bộ GD-ĐT đã phê duyệt Danh mục sách tham khảo dùng cho thư viện trường học. Các cơ sở giáo dục trong toàn quốc dựa vào Danh mục này lựa chọn những cuốn sách phù hợp với nhu cầu của giáo viên và học sinh, bổ sung cho thư viện, hỗ trợ quá trình dạy - học, định hướng đọc cho học sinh, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, đồng thời giúp Bộ cũng như lãnh đạo ngành giáo dục địa phương quản lí chất lượng nguồn sách và đánh giá xếp loại thư viện trường học.
Tuy nhiên sau này có nhiều ý kiến cho rằng, việc Bộ GD-ĐT ban hành danh mục sách tham khảo đã tạo điều kiện độc quyền cho NXB Giáo dục Việt Nam nên sau đó Bộ không còn ban hành nữa. Năm nay trước việc “bát nháo” của thị trường sách tham khảo nên NXB Giáo dục Việt Nam đã chủ động giới thiệu các đầu sách để các trường học.
Theo danh mục giới thiệu sách tham khảo của NXB Giáo dục Việt Nam thì ở cấp tiểu học có 158 đầu sách dành cho giáo viên và học sinh. Con số này ở cấp THCS là gần 100 đầu sách và ở bậc THPT là gần 80 đầu sách. Bên cạnh đó danh mục cũng giới thiệu các bộ sách tham khảo dùng chung, tạp chí, chuyên san… Tổng cộng có khoảng 500 đầu sách tham khảo được giới thiệu vào trường học.
NXB Giáo dục Việt Nam cho biết, dựa vào danh mục này, các Sở GD-ĐT có thể hướng dẫn các cơ sở giáo dục triển khai bổ sung sách mới cho thư viện trường học để đáp ứng ngày càng tốt hơn nhu cầu của giáo viên và học sinh, góp phần nâng cao văn hoá đọc trong nhà trường.
|
|
|
|
| Làm việc lớn với giấy vụn |
|
Đăng bởi: longpho.com - 12-09-2013, 09:19 AM - Diễn đàn: Tin tức giáo dục - thi cử
- Không có trả lời
|
|
Hoài Linh và nhóm Unknown đã tạo ra một phong trào nói không với lãng phí giấy trong học sinh một số trường tại Hà Nội khi thu gom giấy một mặt làm thành vở nháp tặng học sinh, khuyến khích các bạn tiết kiệm, giảm thiểu rác thải.
Nhóm vừa giành giải nhất cuộc thi Kiến tạo ảnh hưởng do Tổ chức sinh viên quốc tế AIESEC FTU Hà Nội tổ chức với dự án Trash Again, vì một thế giới không lãng phí giấy.
![[Image: giay-73846.jpg]](http://dantri4.vcmedia.vn/vtfPRccccccccccccodZ/Image/2013/12/giay-73846.jpg)
Học sinh vui mừng đón nhận những cuốn vở nháp tái chế. (Ảnh: Phi Nguyễn)
Thay đổi thói quen
Xuất phát từ đâu mà Hoài Linh và nhóm Unknown chọn thu gom giấy để làm vở nháp?
Cuộc thi Kiến tạo ý tưởng (Dash for impact) năm nay có chủ đề khá rộng và mở “Giảm thiểu rác thải về con số 0 lý tưởng”. Trong khi các nhóm khác chọn “rác thải” là quần áo, đồ gia dụng bỏ đi hay bút bi thì Trash Again quyết định làm về giấy.
Vì giấy là vật dụng thân thuộc đối với mỗi người, với mọi tầng lớp và thế hệ, từ bản thân những người sáng lập dự án là chúng tôi (học sinh) cho đến các nhân viên văn phòng, các cửa hàng...
![[Image: giay2-73846.jpg]](http://dantri4.vcmedia.vn/vtfPRccccccccccccodZ/Image/2013/12/giay2-73846.jpg)
Hằng năm, trong khi có rất nhiều giấy bị vứt bỏ, lãng phí thì ở những nơi nghèo như ngoại ô Hà Nội hay các tỉnh khác, nhiều học sinh nghèo không có sách vở, đồ dùng học tập làm từ giấy. Từ đó, dự án chống lãng phí giấy Trash Again ra đời.
Chúng tôi nhận thấy phần lớn giấy hiện nay bị bỏ phí là giấy mới sử dụng một mặt còn một mặt trắng. Loại giấy này hoàn toàn có thể sử dụng tiếp để làm nháp nhưng đa số các em học sinh đều không chú ý việc này.
Giấy một mặt các em tiện tay vứt đi và đi học lại ngại mang nháp. Do đó chúng tôi quyết định thực hiện việc tái chế giấy một mặt thành các quyển nháp đẹp, với bìa bên ngoài trang trí bắt mắt chứa những thông điệp bảo vệ môi trường để trao đổi với học sinh.
Ngược lại để được một cuốn nháp như thế học sinh phải gửi lại cho chúng tôi ít nhất 1kg giấy. Như vậy, học sinh sẽ hiểu được lượng giấy các em vứt phí đi hằng ngày hoàn toàn có thể tái chế được thành các cuốn nháp để sử dụng tiếp. Kết quả nhóm đã làm được 124 cuốn vở nháp dày 40 trang từ số giấy thu gom.
Việc triển khai ý tưởng ban đầu của nhóm có gặp khó khăn không? Hoạt động này tác động thế nào tới học sinh?
Việc làm này ban đầu gặp khá nhiều khó khăn trong việc liên lạc với các trường học để thực hiện việc đổi nháp lấy giấy cũ (Exchanging Day). Nhóm đã liên lạc với hơn 20 trường học nhưng cuối cùng chỉ có thể thực hiện việc này tại trường THCS Cầu Giấy, THPT Nguyễn Gia Thiều và THPT Đào Duy Từ.
Phản ứng của học sinh tại trường THCS Cầu Giấy khi nhận nháp rất tích cực. Các em thích thú khi nhận những quyển nháp dễ thương với hình vẽ bên ngoài đa dạng, phong phú, thậm chí còn tranh nhau lấy được quyển mình thích. Tuy chỉ thực hiện đổi đồ với 3 lớp nhưng do được các em ủng hộ nhiệt tình nên dự án đã thu được 140 kg giấy tại đây.
Tôi tin rằng, dự án góp phần giúp giảm thiểu lượng giấy không nhỏ tránh bị lãng phí. Tuy có thể chưa đạt đến con số 0 lý tưởng nhưng hoàn toàn chạm đến và thay đổi phần nào ý thức của nhiều học sinh cũng như vận động các chủ cửa hàng photocopy và trung tâm Tiếng Anh quyên góp giấy.
Tạo phong trào làm vở nháp tái chế
Giành giải nhất cuộc thi Kiến tạo ảnh hưởng, bạn và nhóm dự định sẽ phát triển dự án thế nào?
Chúng tôi vui mừng khi nhận được giải Nhất, công sức bỏ ra hơn 1 tháng qua của chúng tôi đã được đền bù xứng đáng. Giải Nhất này sẽ là bước nền tiếp theo để dự án có thể phát triển tiếp bền vững hơn.
Dự định trước mắt của nhóm sẽ tuyển thêm thành viên điều hành dự án, chia thành các ban hoạt động chuyên môn và chuyên nghiệp hơn. Nhóm sẽ cố gắng hoàn thành tốt hồ sơ về dự án để đi xin bảo trợ của một số tổ chức phi chính phủ và doanh nghiệp để dự án có thể chạy tiếp.
Thời gian tới, chúng tôi sẽ cố gắng thực hiện “Ngày đổi đồ” tại nhiều lớp học hơn và đi từ thiện đến nhiều nơi xa. Khi chạy dự án, nhóm đã nhận được sự ủng hộ từ nhiều bạn ở xa như Hà Giang, Bắc Giang... Nhóm mong muốn trong tương lai có thể mở rộng mạng lưới dự án đóng nháp tới các tỉnh khác.
Theo bạn, có thể tạo ra một phong trào tái chế từ đồ phế liệu làm các sản phẩm handmade hữu ích trong bạn trẻ được không?
Theo tôi hoàn toàn có thể tạo ra phong trào làm vở nháp từ đồ phế liệu. Vở nháp làm rất đơn giản và ai cũng có thể làm nó. Học sinh có phản hồi tốt về dự án đóng vở nháp. Hy vọng đó sẽ là cách để chúng tôi gián tiếp gây dựng được phong trào làm vở nháp.
Ngoài vở nháp từ đồ phế liệu ta còn có thể làm được nhiều thứ hay hơn nữa, đặc biệt là đồ handmade. Như Trung tâm “Vì ngày mai” của người khuyết tật khi nhận được giấy cũ chúng tôi tặng các bạn tại trung tâm đã tái chế giấy đó bằng một hợp chất để giấy không thấm nước và làm thành đồ handmade đem bán.
Tuy nhiên, làm đồ handmade phức tạp hơn nên đối với học sinh chúng tôi vẫn khuyến khích các bạn tự đóng và thiết kế nháp cho mình, kết thúc tình trạng đi học không có nháp.
Bạn có suy nghĩ thế nào về thái độ và hành động của người trẻ hiện nay trong vấn đề bảo vệ môi trường? Theo bạn để nâng cao nhận thức của người trẻ về vấn đề này, chúng ta phải làm gì?
Tôi nghĩ giới trẻ hiện nay bắt đầu có những nhận thức tích cực cũng như các hành động thiết thực để bảo vệ môi trường. Các bạn ngày càng chủ động và hào hứng tham gia các hoạt động về môi trường. Tuy nhiên, bên cạnh đó còn khá nhiều bạn trẻ hờ hững. Có thể trong nhận thức của các bạn, những gì mà các bạn thấy chưa ảnh hưởng đến mình thì chưa chú trọng vào nó.
Để nâng cao nhận thức của giới trẻ về vấn đề này, chúng tôi nghĩ những người đã có ý thức bảo vệ môi trường nên tích cực vận động mọi người xung quanh để tầm ảnh hưởng nhân rộng hơn. Đồng thời các trường học, cơ sở hành chính, cơ sở đào tạo,... cũng nên tạo điều kiện thuận lợi cho các dự án về môi trường đến được với bạn trẻ.
Cảm ơn Hoài Linh!
|
|
|
|
| “Tuổi thơ dữ dội” của nữ sinh nghèo ĐH Luật Hà Nội |
|
Đăng bởi: longpho.com - 12-09-2013, 09:18 AM - Diễn đàn: Tin tức giáo dục - thi cử
- Không có trả lời
|
|
Sinh ra trong một gia đình nghèo tại Hà Tĩnh, Nguyễn Thị Ánh trải qua tuổi thơ chan đầy nước mắt với những trận đòn từ người cha không may mắc bệnh tâm thần. Vượt lên cảnh ngộ éo le, Ánh đi làm công nhân kiếm tiền đi thi đại học và đỗ trường ĐH Luật Hà Nội.
Gặp Nguyễn Thị Ánh tại Trường ĐH Luật Hà Nội, tôi đã không cầm được nước mắt khi lắng nghe em tâm sự về hoàn cảnh éo le của mình...
Tuổi thơ dữ dội của nữ sinh nghèo ĐH Luật Hà Nội
Hoàn cảnh khó khăn, cô gái Nguyễn Thị Ánh quê Hà Tĩnh đã đi làm công nhân để kiếm tiền đi thi đại học. Ánh hiện là sinh viên năm ba Trường ĐH Luật Hà Nội.
Tuổi thơ đầy nước mắt
Sinh năm 1992, Ánh là chị cả trong một gia đình hộ nghèo thuần nông tại xã Xuân Lộc, huyện Can Lộc, tỉnh Hà Tĩnh. Năm Ánh lên 5 tuổi, bố em không may bị mắc chứng bệnh tâm thần, những lúc tỉnh táo thì không sao nhưng mỗi khi lên cơn, bố Ánh lại thường xuyên đuổi đánh 3 mẹ con. Có những đêm đang ngủ, bố Ánh phát bệnh rồi đập phá đồ đạc trong nhà và đuổi đánh mẹ Ánh, vì còn quá nhỏ nên 2 chị em Ánh không can ngăn được mà chỉ biết ngồi khóc.
Nhiều lần, vì bị bố đánh mà 3 mẹ con Ánh phải gồng mình chạy trốn giữa đêm. Đến sáng hôm sau, khi bố Ánh tỉnh, 3 mẹ con lại về nhà dọn dẹp những thứ mà bố em đã đập phá. Có lần, vì uống rượu say mà bố Ánh chất đầy củi lên để đốt nhà, nhà cháy mà bố em cứ ngồi nhìn rồi lúc khóc, lúc cười…
Những năm Ánh học lớp 4, trong nhà không có đồng tiền hay hạt thóc nào nhưng mẹ Ánh cũng cố chạy vạy vay tiền bà con hàng xóm để đưa bố em đi chữa bệnh. Suốt quãng thời gian đó, hai chị em Ánh phải ở nhà tự nuôi nhau. Có những hôm, nhà hết gạo, không vay mượn được ai, hai chị em Ánh chỉ biết ra vườn, hái được rau gì thì ăn tạm rau đó.
Dù hoàn cảnh éo le như vậy nhưng không vì thế mà Ánh chán nản việc học. Hàng ngày, sau những giờ học trên lớp, Ánh lại ra đồng làm ruộng giúp mẹ và rồi kết quả mà em đạt được là học sinh tiên tiến suốt 12 năm học. Đặc biệt, năm học lớp 9, Ánh còn đạt giải học sinh giỏi Văn cấp huyện.
Làm công nhân để kiếm tiền đi thi đại học
Kết thúc năm học lớp 12, dù muốn đi thi đại học như bao bạn bè khác, nhưng vì hoàn cảnh gia đình quá khó khăn mà Ánh đã gác ước mơ đó lại. Quãng thời gian sau đó, Ánh đi làm công nhân ở một xưởng gỗ với mức lương 1,8 triệu đồng/1 tháng. Dù công việc nặng nhọc, nhiều lần bị mắng chửi nhưng Ánh vẫn cố gắng bám trụ với hy vọng kiếm tiền để về thi đại học.
Trước những ngày thi đại học, họ hàng và bà con hàng xóm đều khuyên Ánh không nên đi thi bởi có đỗ thì nhà không biết lấy tiền đâu mà nuôi. Nhưng được sự động viên của mẹ, Ánh vẫn quyết tâm và thi đỗ khoa Dân sự Trường ĐH Luật Hà Nội với số điểm 20.
Khi biết tin đỗ đại học, thấy mẹ không có tiền, Ánh có ý định không theo học nhưng được mẹ động viên: “Cả đời mẹ khổ rồi, giờ chỉ ao ước sao cho cuộc sống của hai chị em con không như mẹ, nhà thì không có tiền, vì vậy, để thoát được cái cảnh này, con chỉ còn cách học tiếp. Dù có khó khăn, túng quẫn đến đâu, mẹ cũng cố lo cho con đi học”.
Quyết tâm ra Hà Nội học nhưng không có tiền trọ trong khu vực nội thành nên Ánh đã ở tại khu ký túc xá của một trường trung cấp ở xã Đông Ngạc (huyện Từ Liêm, Hà Nội) với giá thuê 160.000 đồng/tháng. Hằng ngày, Ánh phải đi 3 chặng xe buýt mới tới được trường. Những hôm học cả ngày, buổi trưa Ánh thường vào thư việc đọc sách và ăn trưa bằng chiếc bánh mì.
Kể từ ngày đi học, mọi chi tiêu ăn học của Ánh đều dựa vào khoản tiền vay vốn hỗ trợ sinh viên nghèo. Với số tiền 5 triệu đồng cho một học kỳ, Ánh đóng gần 3 triệu tiền học phí, số tiền còn lại, em chắt bóp chi tiêu trong suốt 6 tháng của học kỳ đó.
Nhiều lần hết tiền, phải ăn cơm với nước mắm nhưng Ánh không dám gọi điện về xin mẹ, bởi em biết, mẹ ở nhà cũng khó khăn thế nào. Đã có nhiều lần Ánh có ý định bỏ học nhưng nghĩ tới sự hy sinh của me dành cho mình, em lại cố gắng tới trường.
![[Image: em-Anh-7cda9.jpg]](http://dantri4.vcmedia.vn/vtfPRccccccccccccodZ/Image/2013/12/em-Anh-7cda9.jpg)
Kể về cuộc sống hiện tại, Ánh cho biết: “Vì ở ký túc khá ồn ào nên em thường học bài sau khi mọi người đã ngủ hết. Ở đây, em cũng có rất ít bạn bè, bởi nhiều khi vì hoàn cảnh và cách sống khác nhau nên em khó hòa nhập cùng với các bạn”.
Không có tiền để về quê như các bạn khác, mỗi một năm học, Ánh chỉ về nhà vào hai dịp Tết và hè. Tuy nhiên, những đợt nghỉ hè đó, em chỉ ở nhà 1 tuần rồi lại ra Hà Nội tìm việc làm thêm để đóng tiền học phí cho kỳ học tiếp theo. Ánh không quản ngại làm những công việc như rửa bát ở quán ăn, hay chạy bàn ở quán cà phê. Có lần, thông qua sự giới thiệu của một người bạn, Ánh đã nhận làm giúp việc cho một gia đình trên phố cổ. Hàng ngày, sau những giờ học trên lớp, Ánh vội vàng bắt xe buýt đến nhà chủ để dọn dẹp nhà cửa, giặt giũ quần áo và trông nom một em bé 4 tháng tuổi...
Chỉ còn hơn 1 năm nữa là cô sinh viên nghèo tốt nghiệp đại học, nhưng con đường phía trước của Ánh còn rất nhiều chông gai. Hiện tại, Ánh mong muốn học xong sẽ tìm được việc làm để giúp mẹ trả khoản nợ lớn của gia đình.
|
|
|
|
|
![[Image: gieng1-89f92.jpg]](http://dantri4.vcmedia.vn/vtfPRccccccccccccodZ/Image/2013/12/gieng1-89f92.jpg)
![[Image: gieng2-89f92.jpg]](http://dantri4.vcmedia.vn/vtfPRccccccccccccodZ/Image/2013/12/gieng2-89f92.jpg)
![[Image: Monsac-nylon-and-leather-backpack.png]](http://balohanghieu.com/upload/Products/large/Monsac-nylon-and-leather-backpack.png)
![[Image: mat_na_tri_tham_1_1_1.jpg]](http://benhngoaida.org/wp-content/uploads/2013/12/mat_na_tri_tham_1_1_1.jpg)